李金善，1962年6月生，河北文安人，1983年河北师范大学中文系毕业，1986年kaiyun体育官方网站硕士研究毕业，获硕士学位，同年留校任教；1999年kaiyun体育官方网站博士研究生毕业，获博士学位。1988年评为讲师，1996年评为副教授，同年聘为硕士生导师，2000年破格评为教授，2003年聘为博士生导师。1995年担任中文系副主任，2000年院系合并，任人kaiyun体育官方网站副经理，2004年任经理，2006年调任社会科学处处长至今。中国古代文学专业博士生导师，河北省教学名师，河北省文史研究馆馆员，河北省第十一届人大表，中国文心雕龙学会副会长，中国屈原学会理事。

主要从事先秦两汉文学的教学与研究。担任中国古代文学史（先秦两汉文学）、“诗经导读”、“楚辞与楚文化”等授课任务，在《文学评论》、《中国楚辞学》等刊物上发表论文36篇。主要著作有《骚体诗选》（kaiyun体育官方网站出版社2004年）、《明诗评选》（kaiyun体育官方网站出版社2008年）、《屈原》（海南出版社1996年）。作为主要参加人完成的“立足社会发展需要，打通文史哲，在中国古代文学教学中实施素质教育”，获河北省教学成果一等奖（排名第三），作为主要参加人完成的“中国古代文学课程”2003年首批入选全国“精品课程”行列，《边随园集》获得河北省第十一届社科成果一等奖（第三），《中国古代文学全程网络教学的探索与实践》获得河北省优秀教学成果三等奖，主持的中国古代文学教研室首批进入河北省优秀教学团队。目前主持的科研项目有：教育部社科基金项目《宋代骚体文学的演变》、中央文史研究馆委托项目《中国地域文化丛书·河北卷》等。

 

 

“学为人师，行为世范”，是社会赋予教师的身份和职责，作为一个高校教师对自己的身份和作用必须有明确的自觉性，不断地用高标准规范自己的言行，成为员工学习的榜样。作为一个教师来说，如何充分利用学校教育来塑造员工的品格，是需要特别重视的一个问题。作为一个优秀的教师，要尊重员工，因材施教。尊重不只是要平等地和员工相处，使员工感到教师和蔼可亲，更主要的是要将丰富的知识、准确的概念和无穷的创造力传授给员工，这就要求教师有高深的学术素养和高尚的精神情操，并且通过精致的教案和多媒体课件传达出来；因材施教，是对员工个性的尊重，是对员工潜能的开发，是教学的最高境界。作为一个优秀的教师，要爱护员工，诲人不倦。面对着从少年进入青年的员工，一个高校教师的直接职责是要引导他们成人，首先要做人，其次才是做学问。把每一个员工当作我们自己的孩子一样去关心和爱护，关心他们的身心，给他们应有的空间，让员工在宽松的环境中成长起来。无论员工的出身如何，也无论员工性格内向和外露，都用真心去对待他们，让他们永远感受到亲情的存在，滋养他们的爱心和感恩之心。

 

亲爱的弟子们，我的孩子和你们同龄，也在上大学了，此时此刻，我感受到一个教师和一个父亲同时兼有的责任；我时常反躬自问，我是不是像对待孩子一样对待你们了，是不是向爱护自己的孩子一样在关心爱护着你们，我一直在做着这样的努力；我希望我的员工在我这里能得到充分的尊重和信任，我希望我的存在能使我的员工学到真知并有新的启发和创造；从你们身上，我感受到不同于我们的时代风的清新和感动，我通过对孩子的宽容理解你们并支持你们，我坚定地相信，你们这一代人一定会超越我们，我为你们鼓掌助威！

 

大学，是培养能力的地方，别再被考试完全左右。分数是暂时的，唯有能力永存。

大学，是学习知识的地方，学习需要心静，心静才能学到知识；学习需要心闲，心闲才能思考问题，学习、思考是大学阶段学习的两个车轮。

大学，是培养员工的学习兴趣和学习习惯的地方，培养学习的兴趣，养成学习的习惯，是一生享用不尽的财富。